Design Thinking na Sala de Aula: Uma Jornada para Transformar o Mundo

Desafiando Preconceitos e Descobrindo Novas Possibilidades:

Em nossas salas de aula, muitas vezes os alunos se deparam com conteúdos e ideias pré-concebidas sobre o mundo ao seu redor. Para romper com essa visão limitada e incentivar o pensamento crítico, desenvolvi uma atividade inovadora utilizando a ferramenta de Design Thinking.

Mergulhando no Universo do Design Thinking:

Iniciamos com uma oficina sobre os conceitos fundamentais do Design Thinking, complementando-a com observações do entorno da escola. Essa imersão inicial permitiu aos alunos uma primeira aproximação com a metodologia e seus princípios.

Empatia e Compreensão Profunda dos Problemas:

Na etapa seguinte, incentivei os alunos a escolherem um problema que os incomodava no seu dia a dia. Através do Mapa da Empatia, eles puderam se colocar no lugar de diferentes stakeholders envolvidos no problema, aprofundando sua compreensão das necessidades e anseios de cada um.

Revisão de Conceitos e Novas Perspectivas:

Esse exercício de empatia possibilitou aos alunos uma revisão crítica de conceitos que antes eram tomados como verdades absolutas. Eles perceberam nuances e detalhes que antes passavam despercebidos, abrindo caminho para novas perspectivas e soluções inovadoras.

Do Pessoal ao Real: Um Salto para a Ação:

Após a descoberta de problemas no âmbito pessoal, lançamos o desafio de ir além das paredes da sala de aula e se deparar com os problemas reais do mundo. Essa jornada os impulsionou a observar com atenção o entorno, identificar necessidades e buscar soluções criativas para os desafios da comunidade.

Os Pilares do Design Thinking em Ação:

Ao longo da atividade, os alunos vivenciaram os pilares fundamentais do Design Thinking:

• Iteração: Através de um processo cíclico de experimentação, teste e aprimoramento, as ideias foram se moldando e se tornando cada vez mais viáveis.

• Questionamento: Preconceitos e ideias pré-concebidas foram questionados, abrindo espaço para novas perspectivas e insights valiosos.

• Aprendizado: Cada passo, cada interação e cada desafio superado proporcionou um aprendizado contínuo e significativo.

• Valor: O foco principal esteve na criação de soluções que gerassem valor real para a comunidade, impactando positivamente a vida das pessoas.

• Curiosidade: Interesse pelo problema e pela jornada de criação motivou os alunos a superar desafios, persistir diante das dificuldades e encontrar soluções inovadoras.

Transformando Ideias em Soluções Tangíveis:

Ao abraçar o Design Thinking como um mindset, os alunos se abriram para um universo de possibilidades:

• Desenvolveram soluções inovadoras para problemas reais da comunidade.

• Criaram protótipos e modelos para testar e validar suas ideias.

• Apresentaram suas soluções para diferentes públicos, defendendo seus projetos com convicção e entusiasmo.

• Promoveram o trabalho em equipe e a colaboração, aprendendo a ouvir diferentes perspectivas e a construir soluções em conjunto.

trabalho em equipe no design thinking

Conclusão:

A atividade de Design Thinking na sala de aula foi uma experiência transformadora para os alunos. Eles desenvolveram habilidades essenciais para o século XXI, como o pensamento crítico, a criatividade, a comunicação e a colaboração. Mais do que isso, aprenderam a olhar o mundo com novos olhos, a identificar problemas e a buscar soluções inovadoras que gerem impacto positivo na sociedade.

O Design Thinking é um convite para explorar, questionar e aprender com cada passo da jornada. É através da paixão, da persistência e da colaboração